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朗诵艺术 第五章 怎样准备稿件示例分析
 日期:2013年07月03日   浏览:
范文《一碗炒面》
[1]草地是红军在二万五千里长征中最难走的一段路程。那里,没有人迹,甚至连一只鸟的叫声都难得听见。在我们视力所及的地方,是灰色的云,灰色的草,还有腐草拌着积水的土地。每天我们的两只脚就在这又湿又滑的草地上艰难地行进着。这还不算什么,糟糕的是我们都空着肚子,粮食早就见不到了。连野菜干儿都吃光了。起先,军团首长杀了自己的马,分给大家吃,后来连马骨头、马皮都变成珍食美味了。但是,为了北上抗日,我们仍然以最大的耐力,忍受着每走一步带来的痛苦,坚持前进。
[2]那时我是党支部书记,又是排长。起先还强打精神,鼓励大家克服困难,可是,自己也渐渐支持不住了。有一天,我简直抬不起脚了。刚出发时有两个同志扶着我走,后来我觉得他们的情况并不比我好,拖下去三个人都要垮台,便用各种方法摆脱了他们。可是,我自己走了不远,头就涨的老大,眼睛冒金星,两条腿象软面条似的,摇摇晃晃,一下子栽倒在有水的草地里,昏迷过去。当我神志稍微清醒的时候,我想:我要完了,我不能同大家一起到达目的地了……
[3]迷迷糊湖过了很长时间。当我又一次睁开眼睛想看看这个世界时,忽然发现一个三十多岁、憔悴、疲惫都不亚于我的同志,站在我面前,伤心地望着我。
[4]“怎么?病啦?”
[5]“不。”我苦笑着说,“……两天……什么也没吃了,走不动……”我尽所有的力气想把声音放大些,使他明白我的处境。
[6]“啊!是这样。”他连忙低下头来,解开已经空了大半截的米袋,从里面倒出一碗黄灿灿的炒面来。那是多么好的炒面啊!我闻到那香喷喷的味道,恨不得一手抓到嘴里大嚼一番。可是当我看见那已经差不多空了的袋子时,我的心一沉,便说:“你也要赶路,我怎么能要你仅有的一点口粮呢?”
[7]他见我这样,流下泪来,并且用嗔怪的语气对我说:“同志,你到这个地步,还想那么多干吗。我不能亲眼看着自己的同志活活饿死。”我也流泪了,这是感激的泪,一时不知再说什么好。
[8]他又从小沟里弄来一碗清水,和炒面一起推给我,并且不住的叮咛:“不要急,慢慢吃。”  我吃了东西,渐渐有了生气,两腿也觉得有劲了。开始他怕我身体虚弱,还扶着我走了很长一段路。
[9]第二天,我顺利的赶上了队伍,到了有人烟的地方。
[10]我很懊悔,由于当时过分激动和兴奋,竟然忘了问他的名字。不过我知道他是红军战士,是千百万个红军战士中的一个。
一、 范文分析
1、层次
第一层:1——2自然段   过草地时,长期饥饿坚持行军,我昏倒在草地上。
第二层:3——8自然段   一不知名的战友,用他仅有的炒面救活了我。
第三层:9——10自然段  我顺利的赶上了部队。
2、主题
通过讲述老红军一碗炒面救活了战友的事迹,歌颂了革命前辈为了革命,患难相助的阶级友爱精神。
3、背景
上情:提倡同志间互助友爱、舍己为人的无私奉献精神。
下情:针砭少数人只求索取,缺乏互助友爱的精神。
4、目的
引导人们发扬互助友爱、无私奉献的优良传统。
5、重点  第2、6、7自然段。
6、基调
深情赞颂、凝重、坚定。
二、如何正确理解、分析文章
如何分析理解文章是有章可循的。同一篇文章,因为朗诵者的政治觉悟、理论水平、文化知识、专业基本功和艺术修养等不同,在处理文章时会有细微差别,但从根本上主要方法大同小异、近乎一致。概括起来有六个步骤:划分层次、概括主题、联系背景、明确目的、找出重点、确定基调。
1、划分层次:层次是指文章的布局结构。注意:逻辑的划分要服从表情达意的需要。有利于行之于声。
2、概括主题:主题不是主要事实,是指主要事实中包含的思想含义。概括要准、言简意赅。要有利于调动播出情感。
3、联系背景:主要指文章的播出背景。是为了更好的把握文章中的政策精神和播出的----    针对性。不可漫无边际、牵强附会。
4、明确目的:知道了针对什么而读的文章后,还要明确通过朗读达到什么宣传目的。解决的是:为什么要朗读这篇文章。明确目的可以调动朗读愿望,加强与听众的交流感。
5、找出重点:重点一般是直接表现主题、体现目的、抒发感情、感染听众的地方。在重点上下功夫、其他只是重点的陪衬和服务。
6、确定基调:基调,是指文章总的感情色彩和分量、朗读时总的态度倾向,不是指某一句或一段的感情色彩和分量,不是声音的高低。体现的是朗读者对文章认识、感受的整体结果。基调的概括要贴切、态度鲜明、要注意整体感。
 
 
【邢台市朗诵艺术协会】 

 


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